FORMATION-ACTION : PRÉVENIR ET AGIR FACE AUX VIOLENCES SEXUELLES VÉCUES PAR LES PERSONNES EN SITUATION DE VULNÉRABILITÉ
Contexte
En France, les études et les données récentes révèlent une réalité alarmante : les violences physiques, verbales et sexuelles touchent de manière disproportionnée les populations les plus vulnérables. Parmi elles, les femmes, les enfants, les personnes âgées et les personnes en situation de handicap sont particulièrement exposés, souvent dans des environnements censés leur offrir sécurité et protection.
Quelques chiffres marquants :
- Femmes : 1 femme sur 3 a subi des violences physiques ou sexuelles au cours de sa vie (source : Enquête VIRAGE, 2022).
- Enfants : 1 enfant sur 10 est victime de violences sexuelles avant l’âge de 18 ans (source : UNICEF France, 2023).
- Personnes âgées : 1 personne âgée sur 10 est victime de maltraitance, qu’elle soit physique, psychologique ou financière (source : Rapport de la Fondation de France, 2024).
- Personnes en situation de handicap : Elles ont 3 fois plus de risques de subir des violences sexuelles que les personnes valides (source : HAS, 2024).
Cette réalité devient encore plus intolérable lorsque ces violences se produisent au sein des institutions, des familles ou des lieux de vie, des espaces qui devraient garantir protection, écoute et soutien.
Les professionnels jouent un rôle essentiel pour identifier les signes de violences, souvent subtils ou masqués par la honte ou la peur, accueillir la parole avec bienveillance et sans jugement et orienter et agir dans le respect du cadre légal et éthique.
Cette formation apportera des repères actualisés sur les mécanismes des violences et leurs impacts, des outils concrets pour créer des espaces de confiance et libérer la parole, des méthodes de travail pour sécuriser les démarches et accompagner les victimes.
La formation s’appuiera sur la récente Recommandation de Bonnes Pratiques Professionnelles de février 2025 qui demande aux établissements d’avoir des procédures et des outils pour prévenir, signaler et traiter les violences sexuelles.
Objectifs d’apprentissage
- Identifier les stéréotypes, les discriminations et les différentes formes de violences
- Connaître les impacts physiologiques, psychologiques, relationnels des violences
- Renforcer ses connaissances juridiques concernant les violences sexuelles
- Accompagner les situations de violences sexuelles vécues par des personnes accueillies ou accompagnées
- Ajuster sa posture professionnelle grâce à des outils d’analyse et de compréhension des situations, favorisant l’écoute, le respect du consentement et la protection des personnes.
- Connaître les ressources du territoire (associations spécialisées, dispositifs d’alerte, services judiciaires et médico-sociaux) pour construire un travail partenarial efficace
Programme
- État des lieux des violences dans la société et notamment celles vécues par les personnes les plus vulnérables (chiffres-clés, types de violences, continuum des violences, notion d’intersectionnalité…)
- Impacts (physiologiques, psychologiques, relationnels, comportementaux…), notion d’emprise, conséquences des violences sexuelles sur les victimes (psychotrauma…)
- Cadre pénal sur les infractions sexuelles
- Moyens d’actions (outils, protocoles, dispositifs, personnes ressources…) dans le cadre de la prévention, du signalement et de la lutte contre les violences
- Posture professionnelle et institutionnelle face aux violences sexuelles
- Sensibilisation des familles et de l’entourage aux situations à risque
- Les réseaux d’acteurs pour les victimes et auteurs d’infractions sexuelles, les partenaires, les numéros d’urgence pour créer un réseau de protection et de soutien
Modalités d’adaptation des objectifs aux publics
Le contenu sera adapté au regard des fonctions des participant·es et de l’établissement demandeur.
Tout·e professionnel·le intervenant auprès de personnes en situation de vulnérabilité.
Certains savoir-être permettront une meilleure adaptation à la formation : écoute active, aisance sur le sujet, ouverture d’esprit, aptitude à réorienter ou à s’adapter au groupe, bonne perception du non-verbal…
La pédagogie active est privilégiée : les échanges entre stagiaires sont favorisés et les apports théoriques s’illustrent des expériences vécues par les stagiaires. Études de cas choisies par la formatrice mais aussi par les stagiaires, échanges, réflexions, questions-réponses, ludo-pédagogie…
Nos moyens pédagogiques sont adaptables à la demande, aux stagiaires en situation de handicap.
- Support de formation projeté
- Exercices sous forme de jeux, quiz…
- Mise à disposition d’un livret de formation
Formation réalisée en présentiel.
Nos moyens techniques sont adaptables à la demande, aux stagiaires en situation de handicap.
- Évaluation des pré-requis
– Identification des attentes des participant·e·s
- Évaluation des acquis
– Évaluation formative (feedbacks/quiz) des travaux réalisés en séance
– Quiz d’appropriation des notions traitées - Évaluation de l’action
– Questionnaire d’évaluation à chaud
- Évaluation des pré-requis
Un certificat individuel de réalisation de formation sera délivré à l’issue de la formation.
2 jours (14h) de formation.
Groupe de 8 personnes minimum / 12 maximum pour faciliter les interactions
Inscriptions ouvertes jusqu’à la veille de la formation.
Toulouse pour la formation en inter du mois d’avril 2026
OU au sein de la structure pour les demandes en intra
27 et 28 avril 2026
Nous contacter pour toute demande en intra
• En inter-structures (les 27 et 28 avril 2026)
580 euros les 2 jours
La formation sera co-animée par Amélie Landes et Sandrine Carême
• En intra-structure :
1120 euros / journée (7h) soit 2 240 euros les 2 jours (plus frais de déplacement et d’hébergement)
Sandrine Carême
Sandrine CARÊME est diplômée en Formation en Éducation à la Sexualité et en Santé Sexuelle et Droits Humains (Université Paul Sabatier – Faculté de Médecine de Toulouse).
Diplômée de l’EM Lyon, de l’Université Grenoble-Alpes et de l’EHESP, après plus de 15 ans d’expérience en management et en direction d’association (notamment directrice de l’OPCO Santé Occitanie), elle a entrepris une reconversion professionnelle pour se consacrer à la sexologie, en proposant de la formation et du conseil aux entreprises et aux associations, sur les questions liées à la sexualité et à la santé sexuelle (prévention des violences, vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap ou des personnes âgées…). Elle anime également des ateliers d’éducation à la sexualité auprès d’adolescent·es, d’étudiant·es et d’adultes. Enfin, elle reçoit pour du conseil individuel et de couple à Toulouse.
Amélie LANDES
Amélie LANDES a été éducatrice spécialisée durant plus de vingt ans auprès d’adultes en situation de handicap mental et/ou psychique en MAS et Foyer de vie. Titulaire du Diplôme Universitaire de Formation en Éducation à la Sexualité (Université Paul Sabatier Toulouse), elle a co-animé durant dix ans des ateliers sur la vie affective et sexuelle en foyer de vie.
Titulaire du Master en Éducation à la Sexualité Humaine (Université Toulouse Jean Jaurès).
Elle intervient désormais comme formatrice et consultante sur les questions liées au handicap et à l’autodétermination sexuelle. Elle propose des accompagnements en libéral auprès des personnes en situation de handicap. Bénévole et prestataire pour le Planning Familial et Couples et Familles elle intervient en collèges et lycées.
Nouvelle formation
Coordination de la formation
ines.sexologie@gmail.com
Référent Handicap
Anne-Sophie Saus
annesosaus@gmail.com