FORMATION-ACTION : PRÉVENIR ET AGIR FACE AUX VIOLENCES SEXUELLES EN ÉTABLISSEMENT DANS LE CHAMP DU HANDICAP
Contexte
En France, les études confirment que les personnes en situation de handicap, et plus particulièrement les femmes, sont davantage exposées aux violences physiques, verbales et sexuelles que le reste de la population. Cette réalité est d’autant plus inquiétante lorsqu’elle se déroule au sein même des institutions et des lieux de vie, espaces qui doivent offrir protection, accompagnement et soutien.
Les professionnels ont un rôle clé pour identifier les signes de violences, accueillir la parole, orienter et agir dans le respect du cadre légal et éthique. Cette formation vise à leur apporter des repères actualisés, des outils concrets et des méthodes de travail pour créer des espaces de confiance, libérer la parole, sécuriser les démarches et soutenir au mieux les personnes confrontées à ces situations.
La formation s’appuiera sur la récente Recommandation de Bonnes Pratiques Professionnelles de février 2025 qui demande aux établissements d’avoir des procédures et des outils pour prévenir, signaler et traiter les violences sexuelles.
Objectifs d’apprentissage
- Identifier les stéréotypes, les discriminations, les différentes formes de violences liées au genre et au handicap, et leurs impacts sur les personnes accompagnées.
- Renforcer ses connaissances juridiques concernant les violences sexuelles : définitions du harcèlement sexuel, de l’agression sexuelle, du viol, et d’autres infractions sexuelles.
- Accompagner les situations de violences sexuelles vécues par des personnes en situation de handicap au sein des établissements et services.
- Ajuster sa posture professionnelle grâce à des outils d’analyse et de compréhension des situations, favorisant l’écoute, le respect du consentement et la protection des personnes.
- Connaître les ressources du territoire (associations spécialisées, dispositifs d’alerte, services judiciaires et médico-sociaux) pour construire un travail partenarial efficace.
Programme
- État des lieux des violences dans le champ du handicap (chiffres-clés, types de violences, continuum des violences…)
- Impacts (physiologiques, psychologiques, relationnels, comportementaux…) et conséquences des violences sexuelles sur les victimes : psychotrauma, notions d’emprise
- Cadre pénal sur les infractions sexuelles
- Moyens d’actions (outils, protocoles, dispositifs, personnes ressources…) dans le cadre de la prévention, du signalement et de la lutte contre les violences
- Posture professionnelle et institutionnelle face aux violences sexuelles
- Sensibilisation des familles et de l’entourage aux situations à risque
- Les réseaux d’acteurs pour les victimes et auteurs d’infractions sexuelles, les partenaires, les numéros d’urgence pour créer un réseau de protection et de soutien
Modalités d’adaptation des objectifs aux publics
Le contenu sera adapté au regard des fonctions des participant·es et de l’établissement demandeur.
Tout·e professionnel·le intervenant dans le champ du handicap.
Certains savoir-être permettront une meilleure adaptation à la formation : écoute active, aisance sur le sujet, ouverture d’esprit, aptitude à réorienter ou à s’adapter au groupe, bonne perception du non-verbal…
La pédagogie active est privilégiée : les échanges entre stagiaires sont favorisés et les apports théoriques s’illustrent des expériences vécues par les stagiaires. Études de cas choisies par la formatrice mais aussi par les stagiaires, échanges, réflexions, questions-réponses, ludo-
pédagogie…
Nos moyens pédagogiques sont adaptables à la demande aux stagiaires en situation de handicap.
- Support de formation projeté
- Exercices sous forme de jeux, quiz…
- Mise à disposition d’un livret de formation
Formation réalisée en présentiel.
Nos moyens techniques sont adaptables à la demande, aux stagiaires en situation de handicap.
1. Évaluation des pré-requis
– Identification des attentes des participant·e·s
2. Évaluation des acquis
– Évaluation formative (feedbacks/quiz) des travaux réalisés en séance
– Quiz d’appropriation des notions traitées
3. Évaluation de l’action
– Questionnaire d’évaluation à chaud
Un certificat individuel de réalisation de formation sera délivré à l’issue de la formation.
2 jours (14h) de formation.
Groupe de 8 personnes minimum / 12 maximum pour faciliter les interactions
Inscription possible jusqu’à la date de la formation et si le nombre des participants l’autorise.
Au sein de l’établissement pour les demandes en intra.
Nous contacter pour toute demande en intra.
1120 euros / journée (7h) soit 2 240 euros les 2 jours (hors frais de déplacement et d’hébergement)
Sandrine CARÊME
Sandrine CARÊME est diplômée en Formation en Éducation à la Sexualité et en Santé Sexuelle et Droits Humains (Université Paul Sabatier – Faculté de Médecine de Toulouse).
Diplômée de l’EM Lyon, de l’Université Grenoble-Alpes et de l’EHESP, après plus de 15 ans d’expérience en management et en direction d’association (notamment directrice de l’OPCO Santé Occitanie), elle a entrepris une reconversion professionnelle pour se consacrer à la
sexologie, en proposant de la formation et du conseil aux entreprises et aux associations, sur les questions liées à la sexualité et à la santé sexuelle (prévention des violences, vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap ou des personnes âgées…). Elle anime
également des ateliers d’éducation à la sexualité auprès d’adolescent·es, d’étudiant·es et d’adultes. Enfin, elle reçoit pour du conseil individuel et de couple à Toulouse.
Alexia PERRET
Alexia PERRET est titulaire du Master Éducation à la Sexualité Humaine (Université Toulouse Jean Jaurès, département de sociologie). Elle est également titulaire du diplôme d’État d’Éducatrice Spécialisée et du titre de Formatrice Professionnelle pour Adultes.
Après plus de 20 ans d’expérience dans différentes institutions du médico-social et avec différents types de publics en situation de handicap, elle intervient aujourd’hui en tant que formatrice, animatrice et consultante sur les questions liées au handicap et à l’autodétermination sexuelle.
Elle propose également en cabinet un suivi en sexothérapie, en thérapie de couple et en gestion des émotions.
Amélie LANDES
Amélie LANDES a été éducatrice spécialisée durant plus de vingt ans auprès d’adultes en situation de handicap mental et/ou psychique en MAS et Foyer de vie. Titulaire du Diplôme Universitaire de Formation en Éducation à la Sexualité (Université Paul Sabatier Toulouse), elle a co-animé durant dix ans des ateliers sur la vie affective et sexuelle en foyer de vie.
Titulaire du Master en Éducation à la Sexualité Humaine (Université Toulouse Jean Jaurès).
Elle intervient désormais comme formatrice et consultante sur les questions liées au handicap et à l’autodétermination sexuelle. Elle propose des accompagnements en libéral auprès des personnes en situation de handicap. Bénévole et prestataire pour le Planning Familial et Couples et Familles elle intervient en collèges et lycées.
Les trois formatrices sont membres du Comité des Expert·es du Centre Ressource INTIMAGIR Occitanie (vie affective, sexualité et parentalité des personnes en situation de handicap), soutenu par l’ARS.
Nouvelle formation
Coordination de la formation
ines.sexologie@gmail.com
ou
Secrétariat CIFRES
secretariatcifres@gmail.com
Toute question relative à l’adaptation de la formation à des stagiaires porteurs de handicap :
Référente Handicap
Anne-Sophie Saus
annesosaus@gmail.com